De afgelopen jaren heeft technologie de manier veranderd waarop we onze informatie krijgen. Gedrukte kranten en tijdschriften zijn verhandeld voor tablets en smartphones. Brieven voor e-mails. Handboeken voor e-boeken. En encyclopedieën voor Google. Veel mensen hebben niet langer boekenkasten bij zich thuis, maar kiezen liever voor het gemak van digitale versies van hun favoriete verhalen in de palm van hun hand. En er zijn eindeloze video's van kinderen in de war over wat ze moeten doen als ze een fysieke tekst krijgen. Maar terwijl we doorgaan met het verlaten van papier voor schermen, moet je vragen: beïnvloedt dit de manier waarop we leren? Lezen en onthouden we informatie nu anders? Meer dan twee decennia van onderzoek lijkt aan te geven dat dat wel zo is, en niet op een goede manier. In het debat over papier of digitaal, blijkt dat papier koning is als het gaat om het lezen van retentie. "Skimming is de nieuwe lezing", zegt Maryanne Wolf, directeur van het centrum voor lezen en taalonderzoek van Tufts University en auteur van "Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain. "" We worden meer oppervlakkige lezers en negeren de diepere informatie. "Voor een studie van 2011 door wetenschappers van de Universiteit van Oregon, werd een groep van 45 mensen in twee groepen verdeeld. De ene helft werd gevraagd om de gedrukte editie van de New York Times en de andere helft van de New York Times-website te lezen. Degenen die het printpapier lazen, herinnerden beduidend meer van de nieuwsverhalen die ze lazen, en meer van de onderwerpen en hoofdpunten van die verhalen dan de webgroep. Er is geen reden om te denken dat dit effect is geïsoleerd om het nieuws online te lezen. Stel je voor wat je zou kunnen missen in boeken, essayentijdschriften of brieven. Digital Detriment Het zal geen verrassing zijn dat mensen de neiging hebben om kortere aandachtsspanne online te hebben. Ze verliezen interesse of worden afgeleid door iets anders op het scherm. Ze scrollen snel de pagina af en scannen tekst in plaats van diep te lezen. De meeste lezers halen zelfs het einde van dit artikel niet.Inbewoord is scrollen een cruciaal verschil tussen hoe we in druk lezen en hoe we lezen op schermen. Het continue karakter van digitale tekst maakt het moeilijk om bij te houden waar je bent in een artikel, wat op zijn beurt het begrip beïnvloedt. Tijdens een in 2013 uitgevoerd onderzoek in Noorwegen hadden middelbare scholieren op computers meer moeite om bepaalde informatie in een document te herinneren en te verplaatsen dan degenen die het op papier lazen. De onderzoekers concludeerden dat het verschil waarschijnlijk te wijten was aan het feit dat studenten op de computer slechts één pagina of gedeelte van een pagina tegelijk konden zien. Ze misten daarom de visuele context om te bepalen waar een stuk informatie in het werk was. Iemand die een heel boek in de hand heeft, kan echter aanwijzingen gebruiken om te onthouden hoe fysiek ver in de tekst iets zit, bijvoorbeeld op het bovenste gedeelte van de rechterpagina, ongeveer halverwege het boek. Om het nog erger te maken, Uit onderzoek is gebleken dat de lay-out van webpagina's hen meer mentaal belastend kan maken om te lezen, wat kan vermoeien en je zelfs tijdens het lezen kan beklemtonen. Voor Wolf en veel onderzoekers is de grootste zorg het geleidelijke verlies van vaardigheden zoals gevolgtrekking, analogie, deductie, inductie, kritische analyse, inzicht en nieuw denken, die zich geleidelijk ontwikkelen in de loop van jaren van wat Wolf 'diep en geconcentreerd lezen' noemt. Door op een scherm door tekst te bladeren, hebben we geen kans om deze vaardigheden te oefenen - en nieuwe lezers geen kans om ze te vormen in de eerste plaats. Volwassenen die in een op papier gebaseerde wereld naar school gingen, hebben al deze vaardigheden, maar zeer jonge kinderen die vanaf de kindertijd hebben gelezen en gespeeld, mogen dat niet. Hoewel de meeste onderzoeken die sinds het midden van de jaren tachtig zijn uitgevoerd, aantonen dat online lezen inferieur is aan afdrukken, alles is niet verloren. Er zijn een paar dingen die u kunt doen om uw schermlezing te verbeteren - de belangrijkste is om het aantal afleidingen te verminderen. E-readers zoals Kindle zijn bijvoorbeeld meer vergelijkbaar met papieren boeken omdat ze geen advertenties of andere suggesties voor het lezen op de pagina's hebben staan. Je kunt afleidingen online minimaliseren met applicaties zoals Leesbrillen, een Google Chrome-extensie die alles vervaagt, behalve de tekst waarop je je probeert te concentreren. U kunt ook proberen uw tijd online te verdelen, zodat u niet twaalf dingen tegelijk doet. Houd tijd vrij voor e-mail, tijd voor sociale media, tijd voor het lezen van nieuws en blogs, enzovoort. Beperkt onderzoek toont aan hoe interactiever en levensechter onze technologieën worden, zoals uw vinger overhalen om een pagina om te slaan in plaats van op een knop te klikken, de beter onze digitale leessnelheid en -begrip. En op technologie gebaseerde tekst verdient wel punten om ons te helpen multitasking-vaardigheden te ontwikkelen. Wetenschappers zijn hoopvol dat onze leesstijlen zich uiteindelijk zullen aanpassen, maar dit kan tientallen jaren duren, omdat de technologie zich aan ons aanpast en we ons aanpassen aan de technologie. "Mijn hoop is dat steeds meer mensen op het scherm opgroeien, omdat steeds meer volwassenen wennen aan lezen op schermen, we zullen langzaam dit vermogen om diep te lezen herwinnen, "zei Wolf. "Het brein is van plastic, het zal in staat zijn om dat te doen, maar het moet leren hoe. Het zal tijd kosten."
